ارائه سبک زندگی توحیدی و پایبندی به نظام جمهوری اسلامی، در محیطی مملو از نشاط و شکوفایی زیر سایه همدلی و همراهی

rahbar3

جستجو برای:
  • مجتمع
    • دبستان
    • دبیرستان
  • رویدادها
    • اخبار دبستان
    • اخبار دبیرستان
    • اخبار مجتمع
  • درباره ما
  • تماس با ما
  • اطلاعیه ها
    • اطلاعیه ها
  • ورود به میز کار
  • پیش ثبت نام
  • 02122691025 - 02125444158
  • info@takrimsch.com
مجتمع دخترانه تکریم
  • مجتمع
    • دبستان
    • دبیرستان
  • رویدادها
    • اخبار دبستان
    • اخبار دبیرستان
    • اخبار مجتمع
  • درباره ما
  • تماس با ما
  • اطلاعیه هاجدید
    • اطلاعیه ها
      کارگاه های آنلاین
      هر هفته یکشنبه منتظر شما مادر عزیز هستیم جهت ورود به کارگاه لطفا فیلم را مشاهده بفرمایید . مراجعه مستقیم به سایت همگامان و انجام فرآیند ثبت نام و ورود…
      تغذیه سالم
      با سلام خدمت مادران گرامی به اطلاع می رسانیم با توجه به نیاز سنجی انجام شده، دانش آموزان در تهیه خوراکی های  تغذیه سالم زنگ تفریح اول، هنوز مدیریت کافی را…
      کارگاه های آنلاین
      هر هفته یکشنبه منتظر شما مادر عزیز هستیم جهت ورود به کارگاه لطفا فیلم را مشاهده بفرمایید . مراجعه مستقیم به سایت همگامان و انجام فرآیند ثبت نام و ورود…
      برنامه امتحانی نیمسال اول
      {{ vc_btn: title=%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF%D9%87+%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87+%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%86%DB%8C+%D9%86%DB%8C%D9%85%D8%B3%D8%A7%D9%84+%D8%A7%D9%88%D9%84+%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7%D9%87+%DB%8C%DA%A9&style=3d&color=vista-blue&custom_onclick=true&link=url%3Ahttp%253A%252F%252Fhigh.takrimsch.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2022%252F12%252Fhigh-barnamemotevasete1.pdf%7Ctarget%3A_blank }}{{ vc_btn: title=%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF%D9%87+%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87+%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%86%DB%8C+%D9%86%DB%8C%D9%85%D8%B3%D8%A7%D9%84+%D8%A7%D9%88%D9%84+%D9%85%D8%AA%D9%88%D8%B3%D8%B7%D9%87+%D8%AF%D9%88&style=3d&color=vista-blue&custom_onclick=true&link=url%3Ahttp%253A%252F%252Fhigh.takrimsch.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2022%252F12%252Fhigh-barnamemotevasete2.pdf%7Ctarget%3A_blank }}{{ vc_btn: title=%D9%85%D8%B4%D8%A7%D9%87%D8%AF%D9%87+%D8%A8%D8%B1%D9%86%D8%A7%D9%85%D9%87+%D8%A7%D9%85%D8%AA%D8%AD%D8%A7%D9%86%DB%8C+%D9%86%DB%8C%D9%85%D8%B3%D8%A7%D9%84+%D8%A7%D9%88%D9%84+%D9%BE%D8%A7%DB%8C%D9%87+%D8%AF%D9%88%D8%A7%D8%B2%D8%AF%D9%87%D9%85&style=3d&color=vista-blue&custom_onclick=true&link=url%3Ahttp%253A%252F%252Fhigh.takrimsch.com%252Fwp-content%252Fuploads%252F2022%252F12%252Fhigh-barname12hom.pdf%7Ctarget%3A_blank }}
  • ورود به میز کار
  • پیش ثبت نام

تعريف جريان تفكر در كلاس درس

هرگاه موقعیتی برای انسان پیش آید که اورا با یک سوال یا یک نیاز یا با یک مسئله مواجه کند به اصطلاحی فرایند تفکر آغاز شده است
مابه طور طبیعی فکر می کنیم اما فکرمان از جنس آزمون و خطا است، تفکر آزمون و خطا، تفکر مشترکی بین انسان و حیوان است، یعنی سطح تفکرش سطح نازلی است و در آن اتفاق نمی افتد. اما باید بدانیم نتیجه تفکر خوب دستتیابی به مهارت های جدید،مفاهیم جدید، تصتمیمات جدید، اعمال و اقدامات جدید، کشف های جدید، good thinking ایده های جدید، روش های جدید و همینطور دوباره پرسش های جدید و نیازهای جدید است، یعنی یک فرایندی است که دوباره ما را در معرض تفکر قرار خواهد داد.
بنابراین تفکر سه مولفه اصلی دارد که باید در کلاس درس تزریق شود :
• مسئله هایی که بچه ها مواجه میشوند
• بکارگیری فرایندهای تفکر
• پیداکردن نتایج ، ایده ها ، پرسش ها و دستاوردهای جدید یک موضوع
دشوار ترین بخش طراحی برنامه ای برای آموزش تفکر، تعریف خود تفکر است.
تفکر عبارت است از فرایند موفقی آمیز توضیح و دستکاری رو به رشد متون پیچیده. منظور از متن ، یک رویداد اجتماعی، یک فیلم، یک نوشته، یک رفتار است.
پیشرفت علوم مدیون دستکاری نظریه های قبلی توسط دانشمندان بوده است به عنوان مثال انیشتین text تولید شده توسط نیوتون را دستکاری می کند وتئوری جدید می دهد. ، حالا این نظریه می تواند یک نظریه فلسفی یا یک نظریه علمی باشد و حتی می تواند یک جمله درباره یک رابطه بین فردی باشد، برای مثال شما گفتگویی با اعضای خانه دارید برای مثال لیوان را جلوی یخچال می گیرید تا پر کنید و آب بخورید اما آب نیستتت و می گویید هربار که من می خواهم آب بخورم آب نیستتت، شتتما الان یک جمله تولید کردید و این جمله قابل دستتکاری استت، مگر به جز من کستی در این منبع آب نمی ریزد؟ اگر من یک بار آب نریزم این دیگر آب نخواهد داشت و به این ترتیب شما هزار جمله
تولید می کنید که قابل دستکاری و تبیین است و قابل بازسازی است.

اموزش و پرورش محتوا را در اختیار معلم می گذارد معلم با استفاده از تغییر در نحوه استفاده از محتوا )دستکاری متن ( نقش مهمی در ورود تفکر به کلاس درس دارد. که آیا آن محتوا فرصتی برای اندیشیدن است یا متنی برای جا دادن در ذهن بچه ها است؟ بنابراین حتی در برنامه درسی اجازه دستکاری متن وجود دارد .
اگر معلم باور به ورود تفکر به کلاس درس داشتته باشتید، اول باید بداند متنی که تولید شتده یکی از امکان های تولید متن استت، تنها امکان نیست، اگر در حین تدریس اصرار بر این موضوع داشته که تنها امکان موجود است یعنی تفکر و ارد نشده است.
باتوجه به این تعریف باید ببینیم که فضتتایی که در کلاس برای تفکر خلق می کنیم چقدر واقعی استتت، ادعا کردن اینکه ما داریم مهارت های تفکر را در کلاس پرورش می دهیم خیلی متفاوت است با اینکه ما چگونه فضای واقعی تفکر خوب را برای بچه ها فراهم می کنیم ؟آیا ما در کلاس های درس مان به دانش آموزان فرصت بازسازی متن را می دهیم؟ یا از آنها می خواهیم متنی که ما در اختیارشان قرار دادیم را بپذیرند؟ آن وقت معلوم می شود که چقدر تفکر را به کلاس درس برده ایم.

دیدگاهتان را بنویسید لغو پاسخ

جستجو برای:
  • محبوب
  • جدید
مجتمع دخترانه تکریم
  • تهران،تجریش، خیابان دربندی، پلاک 32، مجتمع دخترانه تکریم
  • دبیرستان: 02125444158
  • دبستان: 02122202346
معرفی ما

گرد هم آمدیم تا مدرسه ای بنا کنیم از جنس طوبای حکمت و فرزانگی که در آن بذرهای انسانیت فرزندانمان در این مرز و بوم شکوفا شود و به بالندگی برسد.

مدرسه ای که نسل آینده ساز این مرز و بوم را در دامن ایمان و تعهد انقلابی بپروراند تا کرانهای جان و جهانشان را آباد سازند.

دسترسی سریع
  • وبسایت دبستان
  • وبسایت دبیرستان
  • تماس با ما
  • درباره ما
اشتراک گذاری در شبکه های اجتماعی
ارسال به ایمیل
https://takrimsch.com/?p=4706
ورود به سیستم ×
کد تایید
لطفاً کد تأیید ارسال شده به آن را تایپ کنید
ارسال
رمز عبور را فراموش کرده اید؟
ورود با کد یکبارمصرف
ارسال مجدد کد یکبار مصرف(00:30)
آیا حساب کاربری ندارید؟
ثبت نام
ارسال مجدد کد یکبار مصرف(00:30)
برگشت به صفحه ورود به سایت

ارسال مجدد کد یکبار مصرف (00:30)
برگشت به صفحه ورود به سایت
  • (+93) Afghanistan
  • (+355) Albania
  • (+213) Algeria
  • (+1) American Samoa
  • (+376) Andorra
  • (+244) Angola
  • (+1) Anguilla
  • (+1) Antigua
  • (+54) Argentina
  • (+374) Armenia
  • (+297) Aruba
  • (+61) Australia
  • (+43) Austria
  • (+994) Azerbaijan
  • (+973) Bahrain
  • (+880) Bangladesh
  • (+1) Barbados
  • (+375) Belarus
  • (+32) Belgium
  • (+501) Belize
  • (+229) Benin
  • (+1) Bermuda
  • (+975) Bhutan
  • (+591) Bolivia
  • (+599) Bonaire, Sint Eustatius and Saba
  • (+387) Bosnia and Herzegovina
  • (+267) Botswana
  • (+55) Brazil
  • (+246) British Indian Ocean Territory
  • (+1) British Virgin Islands
  • (+673) Brunei
  • (+359) Bulgaria
  • (+226) Burkina Faso
  • (+257) Burundi
  • (+855) Cambodia
  • (+237) Cameroon
  • (+1) Canada
  • (+238) Cape Verde
  • (+1) Cayman Islands
  • (+236) Central African Republic
  • (+235) Chad
  • (+56) Chile
  • (+86) China
  • (+57) Colombia
  • (+269) Comoros
  • (+682) Cook Islands
  • (+225) Côte d'Ivoire
  • (+506) Costa Rica
  • (+385) Croatia
  • (+53) Cuba
  • (+599) Curaçao
  • (+357) Cyprus
  • (+420) Czech Republic
  • (+243) Democratic Republic of the Congo
  • (+45) Denmark
  • (+253) Djibouti
  • (+1) Dominica
  • (+1) Dominican Republic
  • (+593) Ecuador
  • (+20) Egypt
  • (+503) El Salvador
  • (+240) Equatorial Guinea
  • (+291) Eritrea
  • (+372) Estonia
  • (+251) Ethiopia
  • (+500) Falkland Islands
  • (+298) Faroe Islands
  • (+691) Federated States of Micronesia
  • (+679) Fiji
  • (+358) Finland
  • (+33) France
  • (+594) French Guiana
  • (+689) French Polynesia
  • (+241) Gabon
  • (+995) Georgia
  • (+49) Germany
  • (+233) Ghana
  • (+350) Gibraltar
  • (+30) Greece
  • (+299) Greenland
  • (+1) Grenada
  • (+590) Guadeloupe
  • (+1) Guam
  • (+502) Guatemala
  • (+44) Guernsey
  • (+224) Guinea
  • (+245) Guinea-Bissau
  • (+592) Guyana
  • (+509) Haiti
  • (+504) Honduras
  • (+852) Hong Kong
  • (+36) Hungary
  • (+354) Iceland
  • (+91) India
  • (+62) Indonesia
  • (+98) Iran
  • (+964) Iraq
  • (+353) Ireland
  • (+44) Isle Of Man
  • (+972) Israel
  • (+39) Italy
  • (+1) Jamaica
  • (+81) Japan
  • (+44) Jersey
  • (+962) Jordan
  • (+7) Kazakhstan
  • (+254) Kenya
  • (+686) Kiribati
  • (+965) Kuwait
  • (+996) Kyrgyzstan
  • (+856) Laos
  • (+371) Latvia
  • (+961) Lebanon
  • (+266) Lesotho
  • (+231) Liberia
  • (+218) Libya
  • (+423) Liechtenstein
  • (+370) Lithuania
  • (+352) Luxembourg
  • (+853) Macau
  • (+389) Macedonia
  • (+261) Madagascar
  • (+265) Malawi
  • (+60) Malaysia
  • (+960) Maldives
  • (+223) Mali
  • (+356) Malta
  • (+692) Marshall Islands
  • (+596) Martinique
  • (+222) Mauritania
  • (+230) Mauritius
  • (+262) Mayotte
  • (+52) Mexico
  • (+373) Moldova
  • (+377) Monaco
  • (+976) Mongolia
  • (+382) Montenegro
  • (+1) Montserrat
  • (+212) Morocco
  • (+258) Mozambique
  • (+95) Myanmar
  • (+264) Namibia
  • (+674) Nauru
  • (+977) Nepal
  • (+31) Netherlands
  • (+687) New Caledonia
  • (+64) New Zealand
  • (+505) Nicaragua
  • (+227) Niger
  • (+234) Nigeria
  • (+683) Niue
  • (+672) Norfolk Island
  • (+850) North Korea
  • (+1) Northern Mariana Islands
  • (+47) Norway
  • (+968) Oman
  • (+92) Pakistan
  • (+680) Palau
  • (+970) Palestine
  • (+507) Panama
  • (+675) Papua New Guinea
  • (+595) Paraguay
  • (+51) Peru
  • (+63) Philippines
  • (+48) Poland
  • (+351) Portugal
  • (+1) Puerto Rico
  • (+974) Qatar
  • (+242) Republic of the Congo
  • (+40) Romania
  • (+262) Runion
  • (+7) Russia
  • (+250) Rwanda
  • (+290) Saint Helena
  • (+1) Saint Kitts and Nevis
  • (+508) Saint Pierre and Miquelon
  • (+1) Saint Vincent and the Grenadines
  • (+685) Samoa
  • (+378) San Marino
  • (+239) Sao Tome and Principe
  • (+966) Saudi Arabia
  • (+221) Senegal
  • (+381) Serbia
  • (+248) Seychelles
  • (+232) Sierra Leone
  • (+65) Singapore
  • (+1) Sint Maarten
  • (+421) Slovakia
  • (+386) Slovenia
  • (+677) Solomon Islands
  • (+252) Somalia
  • (+27) South Africa
  • (+82) South Korea
  • (+211) South Sudan
  • (+34) Spain
  • (+94) Sri Lanka
  • (+1) St. Lucia
  • (+249) Sudan
  • (+597) Suriname
  • (+268) Swaziland
  • (+46) Sweden
  • (+41) Switzerland
  • (+963) Syria
  • (+886) Taiwan
  • (+992) Tajikistan
  • (+255) Tanzania
  • (+66) Thailand
  • (+1) The Bahamas
  • (+220) The Gambia
  • (+670) Timor-Leste
  • (+228) Togo
  • (+690) Tokelau
  • (+676) Tonga
  • (+1) Trinidad and Tobago
  • (+216) Tunisia
  • (+90) Turkey
  • (+993) Turkmenistan
  • (+1) Turks and Caicos Islands
  • (+688) Tuvalu
  • (+1) U.S. Virgin Islands
  • (+256) Uganda
  • (+380) Ukraine
  • (+971) United Arab Emirates
  • (+44) United Kingdom
  • (+1) United States
  • (+598) Uruguay
  • (+998) Uzbekistan
  • (+678) Vanuatu
  • (+58) Venezuela
  • (+84) Vietnam
  • (+681) Wallis and Futuna
  • (+212) Western Sahara
  • (+967) Yemen
  • (+260) Zambia
  • (+263) Zimbabwe

اطلاعیه های دبستان

26 آذر 1401

کارگاه های آنلاین

8 آذر 1401

تغذیه سالم

14 آبان 1401

آموزش ورود به LMS و کلاس های مجازی

8 آبان 1401

ارتباط با معاونین و معلمین

اطلاعیه های دبیرستان

26 آذر 1401

کارگاه های آنلاین

25 آذر 1401

برنامه امتحانی نیمسال اول

9 آذر 1401

برنامه اردوهای مطالعاتی

مرورگر شما از HTML5 پشتیبانی نمی کند.

    الان در دفتر هستیم.

    با ما تماس بگیرید.

    تلفن تماس

    021-123456789

    پست الکترونیک

    info@suncode.ir